…Kilka dni temu zdecydowałem się na opublikowanie ogłoszenia, że chętnie zrealizuję lekcję dla dzieci z mojej tematyki.

Pogadanka z dziećmi o bezpieczeństwie w sieci

Odzew zaskoczył moje oczekiwania.
W ciągu pierwszych kilku godzin, zgłosiło się kilkadziesiąt szkół.
Zaplanowałem ponad 40 lekcji na najbliższe tygodnie.

Po kilku spotkaniach z dziećmi mam już pierwsze wnioski.
O tym za chwilę.

Bardzo dziękuję za zaufanie i dołożę wszelkich starań by lekcje były atrakcyjne, merytoryczne i zmieniły poziom wiedzy i świadomości u najmłodszych.

Nie mogę sobie pozwolić by robić więcej takich lekcji jak kilka tygodniowo, stąd kalendarz jest pełen na poziomie kilku tygodni do przodu. To dobrze:)

Lubię robić takie lekcje, widzieć zaangażowanie najmłodszych.

Kilka opinii, które wpłynęły:)

Moje wnioski:

1. takie lekcje są bardzo potrzebne,
2. nauczycielom zależy by dzieciaki poznały temat,
3. jeśli my dorośli nie pomożemy swoim dzieciom, pomogą im obcy
4. dzieci są podatne na oszustwa, sugestie, manipulację 100 x bardziej niż dorośli i mają 100 x więcej do stracenia: zdrowie psychiczne,
5. w sieci jest wiele osób, które mają złe zamiary wobec dzieci,
6. dzieci potrafią się chronić, jednak muszą wiedzieć przed czym,
7. technologia mająca chronić dzieci (kontrolowanie, ograniczanie treści i dostępu do miejsc w sieci) to ledwie 10-25% załatwienia problemu,
8. dzieciaki potrzebują przykładu od nas,
9. dzieciaki ufają tym, którzy lepiej się nimi zajmą,
10. przestępcy, oszuści, hakerzy, pedofile wszystko powyższe wiedzą,
11. zasłanianie oczu, wyparcie „mojego dziecka to nie dotyczy” to droga do własnej bramki,
12. musimy działać!

Nasza wspólna prewencja to najlepsze co możemy zrobić dla dzieci.

Co zaskoczyło mnie podczas zdalnych lekcji?

9 latek, który pierwszy raz przy dorosłych powiedział o przyjacielu z internetu, którego ma 2 lata

Co możemy zrobić?

Planuję stworzyć poradnik, nagrania, spotkania z rodzicami w tych tematach.
Zacznę od zdefiniowania zagrożeń i wskazania podstawowych sposobów ich unikania.
Jednak sam tego nie zrobię.
Nauczyciele też sami tego nie zrobią.
System edukacji nie wspomaga, nie uwzględnia tego problemu.
Organy ścigania robią co mogą, jednak ich zadaniem jest ujęcie sprawców, a nie przeciw działanie. Prewencja jest ważna, jednak jest sposobem i narzędziem ich pracy.

Nasza, czyli w kwadracie zależności:

1. dziecko
2. rodzic
3. system
4. wiedza, zagrożenia, narzędzia

Tutaj wszystko, łączy się ze wszystkim, jednak w różnych kombinacjach.

Wypunktuję poniżej zagrożenia, ale to od Ciebie czytelniku zależy co wydarzy się dalej.
Wpisz w komentarzu, wiadomości innym kanałem, odpowiedź na jedno z pytań (lub wszystkie):

1. w jakich obszarach ma poruszać się ta edukacja?
2. jak możemy działać skuteczniej?
3. jakie przykłady warto poruszyć?
4. czego jako rodzic nie wiesz, a chcesz wiedzieć?
5. jak Tobie Nauczycielu można pomóc?
6. Co systemowo możemy zrobić, żeby zwiększyć skalę i nacisk na działanie?
7. o jakich problemach i zagadnieniach warto mówić w kwadracie ról?
8. czego brakuje w tym wpisie?
   

Zagrożenia można podzielić na kilka typów:

1. związane z bezpieczeństwem osobistym, zdrowiem, psychiką
   • porwanie
   • pedofilia
   • sexting
   • uzależnienia
   • hejt
   • Wykluczenie cyfrowe, zbyt wczesna inicjacja technologiczna
2. związane z własnością
   • kradzież pieniędzy, kont internetowych
   • Wyłudzenie danych
   • wykorzystanie cudzych zasobów do atakowania innych obiektów
3. związane z technologią
   • brak zrozumienia jak ona działa
   • anonimowość, jej brak
   • prywatność
   • ograniczenia dostępu do treści, zagrożeń, nadzorowanie
4. związane z zaufaniem
   • nadmierne zaufanie – manipulacja
   • brak zaufania do najbliższych z kwadratu zależności (wyśmieją mnie, nowy przyjaciel jest lepszy bo mnie rozumie i daje prezenty, co nauczyciel może wiedzieć),
   • technologia mnie ochroni, jestem odporny na wirusy, mnie nie będą atakować
5. brak właściwego reagowania
   • nie zgłaszanie oszustw, pedofilii, materiałów sexualnych
   • egoizm – ja sobie poradziłem (mnie nie okradli), ale okradną innych – zmiana tego zagrożenia w pozytywny efekt: dziecko, możesz być bohaterem dla innego dziecka, uratować je, tylko dlatego, że powiedziałeś dorosłemu co się działo w twoim przypadku i jak zorientowałeś się o złych intencjach.

Ten materiał będzie rósł.
Wracaj do niego, bądź współautorem, inspiratorem, odbiorcą.
Możesz to komentować, możesz zapisać się do newslettera, doglądać dalszych działań pod #dzieciWsieci na moim facebooku

Nie bądź obojętny, działaj ze mną!

Najpiękniejsza słowna laurka. Przeczytaj koniecznie.

Udało się zrealizować jedno spotkanie z dziećmi w ich szkole.
4 klasy (5 i 6) łącznie ponad 40 osób uczestniczyło w interaktywnym spotkaniu o cyberprzemocy.

Dzieciaki, młodzież! bardzo wiele wie, chętnie odpowiada na pytania!

Dajmy im szansę zrozumieć cały temat, a to podniesie im bezpieczeństwo!

Na koniec dostałem dyplom:)

HEJT

Hejt – zjawisko w sieci, w życiu codziennym i społecznym

Poniżej kilka informacji wynikającej z wielu rozmów, szkoleń, własnych obserwacji.

Wyciągnij wnioski dla siebie.
Zastosowanie tej informacji zależy od konkretnej sytuacji.

1. Skąd się bierze?
   1. Kompleksy, braki emocjonalne, deficyty
   2. Zły dzień autora takiego komunikatu
   3. Koniec argumentów w rozmowie, merytoryka przestaje mieć znaczenia
   4. Chęć upodlenia drugiej osoby (firmy), oczernienie
   5. Odwrócenie uwagi od głównego wątku
2. Czym jest Hejt?
   1. Komunikatem mającym na celu wywołać złe emocje
   2. Komunikowaniem nieprawdy
   3. Przekroczeniem granicy rozmowy w temacie
   4. Naruszeniem granic emocjonalnych odbiorcy
   5. Przekroczeniem granicy bólu odbiorcy
3. Czym nie jest?
   1. Przekroczeniem granicy między krytyką a wyrażeniem opinii
   2. Konstruktywną krytyką
4. Co robić jak widzisz Hejt?
   1. Zgłaszać
   2. Reagować
   3. Bronić hejtowanego
   4. Wspierać odbiorcę hejtu
   5. Ignorować. Hejterzy tego nienawidzą
   6. Odwrócić rozmowę w żart
   7. Wyrazić się pozytywnymi emocjami do nadawcy (wybicie z równowagi)
5. Co robić jak jesteś ofiarą?
   1. Zbanować nadawcę
   2. Zgłosić jako przemoc/nienawiść
   3. Skonsultować z innymi
   4. Poszukać pomocy u specjalisty
   5. Porozmawiać z rodzicami, bliskimi.

#dzieciWsieci narzędzia do monitorowania i kontrolowaniazabawy i  pracy w Internecie

Fundamentem kontroli, nadzoru tego co robią dzieci w sieci jest wiele elementów, które nie są technologią, narzędziami.
Nie można o tym zapomnieć, trzeba tym wspierać cały proces.

1. Rozmowa z dzieckiem.
2. Zaufanie do dziecka i zaufanie dziecka, że wiemy co robimy.
3. Wspólne przyglądanie się co oferuje sieć.
4. Pokazanie zaniedbań rodzica – otwarcie się na problem,
5. Wyszukaj i porównaj – daj dziecku szanse wykazania się umiejętnościami w sieci. Niech znajdzie i porówna oferty np. na pakiety telekomunikacyjne, sprzęt AGD. Daj dziecku szansę zreferować jego starania w tym temacie.
6. Pozwolenie dziecku by samo skonfigurowało urządzenia, nawigacje, telefon w celu pomocy rodzicowi, który nie zawsze wie jak to zrobić. Idealnie kiedy Rodzic zna możliwości i ograniczenia, oraz cel tego działania.
7. Daj dziecku wyzwanie związane z technologiami, niech samo wskaże zagrożenia, granice funkcjonalne.
8. Poznanie świata dziecka, jego gier.
9. Wspólne granie, zaangażowanie innych członków rodziny, które mogą spędzać czas rozrywki dziecka w sieci.
10. Nie potrafisz, nie umiesz, nie chcesz grać z dzieckiem to stanięcie obok, podpytywanie może być narzędziem budowania relacji, świadomości (twojej i dziecka), budowaniem zaufania.
11. Ustalenie granic, celu i możliwości ograniczania, kontroli technicznej, które to granice dla każdego dziecka, każdej rodziny są inne.
12. Pozostawienie przypadkowi ww. obszarów to proszenie się o kłopoty.
13. Zamykanie oczu i unikanie tematu to proszenie się o kłopoty,
14. Szkoła, producent, edukator, Nauczyciel, wujek, ciocia nie zrobią za Ciebie Rodzicu tej roboty.
15. Dać wzorzec, że nie mamy przed sobą tajemnic.

Techniczne monitorowanie i ograniczania zagrożeń Dzieci w sieci

Jest wiele możliwości, które oferuje technologia.
Sprowadzają się one do używania programów, konfiguracji sprzętu, stosowania profili i polityk, które mogą:

1. monitorować sytuację;
2. raportować odwiedzane strony, używane programy, czas spędzony w programie, urządzeniu, na stronie internetowej;
3. raportować przeglądane strony;
4. raportować wyszukiwane hasła;
5. ograniczać używanie programów;
6. kontrolować i wyrażać zgodę na instalację programów;
7. ograniczać treść, strony internetowe, tematy i kategorie treści.

Narzędzia nadzoru mogą łączyć wiele ww. funkcji, są takie, które robią tylko jedną rzecz, ale lepiej niż kombajny.

Narzędzia nadzoru i kontroli

• YouTube KIds „Aplikacja stworzona z myślą o dzieciach” -możesz stworzyć profil wiekowy dziecka, które dostanie treści dedykowane, bez reklam.
  Warto samodzielnie oznaczać filmy i kanały, które są wg nas niepożądane,
• Dedykowane konto użytkownika na komputerze, tablecie,
• Microsoft Family Safety https://account.microsoft.com/family/
  • Narzędzie, które wspiera konto mailowe dla dziecka,
  • raportuje i pozwala decydować m.in. o zakupach i instalacjach aplikacji na komputerze.
  • Czas używania aplikacji i komputera,
  • Można klasyfikować aplikacje i gry dla osób w kategorii wiekowej,
    
    Pozwala filtrować strony internetowe, tworzyć listy:
  • Dozwolone witryny,
  • Zablokowane witryny,
• Google Family Link https://families.google.com/familylink/
  Podobne funkcje jak Microsoft Family Safety, działa i współpracuje bardzo dobrze ze środowiskiem Android,
• Kaspersky Safe Kids https://www.kaspersky.com/safe-kids
• Apple ID i Chmura Rodzinna
  Tworząc profile dziecka możemy:
  • Kontrolować zakupi i instalowanie gier i aplikacji,
  • Zarządzać budżetem na zakupy gier, filmów, dodatków w grach,
  • nadzorować i kontrolować czas działania aplikacji, telefonu,
  • ograniczać możliwości konfiguracji,
• Konfiguracja DNS na Routerze OpenDNS
  Pozwala to raz skonfigurować politykę kategorii stron, które będą dostępne/zabronione dla całej sieci. Wszystkie wpisywane adresy stron w przeglądarce urządzenia w sieci będą filtrowane wg wytycznych.
  Raz wpisane adresy DNS na routerze, komputerze lub telefonie/tablecie pozwoli blokować wszystkie strony, które zostały przez społeczność sklasyfikowane.
  Społeczność to producenci rozwiązań, specjaliści, automaty, które w trybie ciągłym klasyfikują wszystkie strony, adresy internetowe.
  Jednocześnie można odfiltrować wszystkie znane strony z zagrożeniami typu wyłudzanie haseł, wirusy, podszywanie się pod marki.
  W najprostszej konfiguracji wystarczy wprowadzić te dwa adresy w pole DNS:
  208.67.222.123, 208.67.220.123
• Wykupienie lub włączenie usług bezpieczeństwa u operatora internetowego, dostawczy telefonii komórkowej.

Dobre praktyki

1. wyłączanie przemocy w grach (ograniczenie widoczności krwi, uszkodzeń)
2. Kierowanie się kategorią PEGI i kategorii zawartości gier wideo opis oznaczeń
   1. Kategorie wiekowe 3+, 7+, 12+, 16+ oraz 18+,
   2. Kategorie zawartości treści: przemoc, wulgarny język, strach, hazard, seks, używki, dyskryminacja,

Co jeszcze powinieneś wiedzieć o nadzorowaniu i unikaniu zagrożeń

• Technologia nie zabezpieczy wszystkiego
  • zawsze się znajdzie sposób na ominięcie blokad,
  • technologia ma swoje słabości,
  • warto pochwalić dziecko, które ominęło zabezpieczenia, odpowiednie wykorzystanie tego kroku spowoduje przekierowanie umiejętności na właściwe, legalne tory, pokaże potencjał i talenty dziecka,
• Każde narzędzie dziecko może obejść zastosowane zabezpieczenia,
• internetowi oszuści, pedofile mają świadomość tworzonych barier,
• rozmowa, dyskusja, zaufanie potrafi zdziałać cuda.

Wielki projekt edukacyjny.

Chcesz wiedzieć więcej? Dopisz się do newslettera.

“Cyfrowy Skaut” – ISSA KIDS

Cyfrowy Skaut to projekt tworzony przez ludzi, którym się chce, by chronić dzieci w sieci i pokazywać im najlepsze oblicze technologii.

Projekt edukacji oddolnej, który ma na celu dostarczenie młodszemu pokoleniu niezbędnych informacji, które pozwolą im unikać zagrożeń w sieci, mieć możliwość nakierowania się na karierę zawodową w IT.

Naczelnym celem jest wychowanie świadomych, odpornych na zagrożenia, pomocnych innym ludzi, którzy poznają świat technologii na tyle, na ile sami zechcą się zaangażować.

Cele projektu:

Usystematyzowanie wiedzy o cyberbezpieczeństwie dotyczącej dzieci w sieci,

Zaangażowanie specjalistów w edukację (innych z IT, pracowników, zarządów),

Dostarczenie wiedzy dla Rodziców, Nauczycieli i Dzieci,

Zaangażowanie dzieci w świat IT poprzez szkolenia i mentoring,

Promowanie świadomości cyberbezpieczeństwa poprzez instytucję ISSA Polska,

Zbudowanie świadomości zagrożeń w sieci,

Dotarcie z edukacją do najmłodszych,

Promowanie tematu bezpieczeństwa u rodziców i nauczycieli.

#CyfrowySkaut

#dzieciWsieci

FACEBOOK

Youtube

Strona projektu